Viaje a la conciencia del ser

• El intento
• Ejercicios para empezar a parar el diálogo interno
• Medio para acrecentar el alcance de la conciencia:
  • La historia con sus huellas (recapitulación)
  • Empezar a ser consciente de nuestra realidad observándonos (acecho)
  • La meditación

• El guerrero como persona que decide luchar contra uno mismo para no desviarse del camino

• Trabajos para acrecentar el estado de conciencia
  • Recapitulación
  • Acecho
  • No haceres
• Explicación y desarrollo de la dominancia cerebral:
  • Género
  • Dualidad
  • Equilibrio entre los dos hemisferios
  • Del sentimiento al pensamiento

PARTE PRÁCTICA:

• Postura Za-Zen para meditar
• Relajación de las partes corporales con meditación y limpieza del tubo pránico, con expansión y sellado del chakra crístico y glándula pineal
• Meditación para vaciarnos de lo que nos impide crecer

• Cómo los pensamientos y emociones afectan al cuerpo físico
• Cómo nuestras creencias y nuestras emociones a través de las cuales percibimos nuestra realidad, están contenidas en el campo de energía luminosa
• La matriz de nuestra vida como nivel superior de percepción
• Comportamiento y cualidades de la luz
• La similitud de la composición de los elementos a nivel fractal en el universo y el humano
• Los chakras y la conexión con el CEL a través del punto de encaje (8º chakra)
• Karpay y punto de encaje
• Los 9 chakras
• Meditación para mover el punto de encaje
• Cómo ver el aura
• Cómo ver y sentir la energía

PARTE PRÁCTICA:

• Como ver el aura
• Como ver y sentir la energía
• Restablecimiento energético en vórtices
• Restablecimiento energético en disfunciones somáticas según la fase en la que se encuentre
• Meditación para mover el punto de encaje sin tocarlo y fusionarlo con el vórtice que queramos dentro de nuestro CEL

• La dimensión
• La trinidad en la dualidad
• La vara de medir el universo, el cuerpo humano y sus geometrías
• Creación de la génesis
• La trinidad de la polaridad
• Merkaba y sólidos platónicos
• ¿Por qué del silicio al carbono?
• Los cristales y el chamanismo

PARTE PRÁCTICA:

• Sentir la vibración del cuarzo.
• Sentir la energía de las diferentes formas hechas con cuarzo (sólidos platónicos, calaveras, esferas, piedras hexagonales…).
• Como hacerse con un cristal personal.
• Utilización de un cristal personal.
• Utilización de las puntas como protección de lugares.
• Como hacer un círculo mágico con puntas.
• Regulación energética con puntas.
• Utilización de las piedras mayores.
• Utilización de los sólidos platónicos en vórtices.
• Utilización de los sólidos platónicos en disfunciones.
• Utilización de los sólidos platónicos con LED de colores.
• Utilización de los sólidos platónicos para la meditación.
• Utilización de cuencos.
• Utilización de diapasones.
• Segundo Karpay o semilla de la trilogía de los Queros como evolución del mundo del jaguar, que representa al hombre en la Tierra y su evolución.

• La escuela pitagórica
• Simbología pitagórica
• Atributo de los números
• Aspectos de los números en sus distintas fases
• Aspectos distintos de cada número
• Pautas de la numerología
• Significado de cada letra en el alfabeto español
• Números kármicos
• Números maestros
• Averiguando las distintas fases que va a cursar tu vida
  • Sendero natal
  • Como llegar a cumplir nuestra misión
    • Personalidad externa (educación)
    • Personalidad interna (deseo de tu alma)
    • Personalidad global o misión
  • Número potencial o de destino
  • Pináculos o ciclos de 9 años
  • Los primeros 4 ciclos hasta los 36 años (4×9=36)
  • Los cuatro últimos pináculos (donde aprendemos a madurar)
• Desafíos a los que te debes enfrentar
• La huella de nuestro destino
• Cada etapa o ciclo en nuestra vida
• Utilización de la numerología en nuestra vida
• Fechas clave, días clave
• Numerología profética (acontecimientos clave en tu vida)
• Numerología y relación de pareja
• Utilización de las vocales y consonantes como ayuda a cumplir nuestra misión

PARTE PRÁCTICA:

• Carta numerológica.
• Como utilizar la numerología en nuestra vida.o Como utilizar la numerología en lo aprendido hasta ahora.
• Meditación para vencer el miedo.
• Utilización de las vocales para regular nuestra energía y aliviar nuestros desordenes físicos, según el valor numerológico.
• Utilización de las vocales y consonantes de nuestra misión (personalidad interna o externa para cumplir nuestra misión)
• Las 9 respiraciones para el bienestar y meditación para sentir los números de nuestra carta

• Realización por cada alumno de su propio tambor chamánico y baqueta.
• Viaje con el tambor:
  • Velocidad a la que se toca el tambor.
  • Saltos
  • Redoblar.
  • Compases binario.
  • Compases:
    • Ritmo del caballo.
    • Ritmo del camello.
    • Indios Lakota
    • De protección japonés
  • Para buscar el animal de poder.
• Ícaros con tambor para expresar lo más profundo del alma.

PARTE PRÁCTICA:

• Tocar los sonidos básicos del tambor.
  • Binario.
  • Del caballo.
  • Del camello.
  • Compás de cuatro.
  • Compás de protección japonés.

• Como llegar a la trinidad cuerpo, mente y espíritu.
• El camino de la vida.
• Estudio de las 7 leyes universales.
• La madre tierra.
• Repaso de dudas del primer nivel.

PARTE PRÁCTICA:

• Aplicación práctica de la numerología como ayuda nuestra y a los demás.
• Aplicación de las herramientas estudiadas hasta la fecha, siguiendo el patrón numerológico (sonidos, ritmos, cristales, elementos…).
• Aplicación práctica con sólidos platónicos de cuarzo
• Regulación energética a través de las vocales
• Regulación con sonido de tambores.
• Utilización de las vocales y consonantes como ayuda a cumplir nuestra misión.
• Meditación utilizando el punto de encaje para reforzar la conexión con nuestro espíritu (yo superior)

• Qué es y para qué sirve la Obsidiana?
• Sentir la obsidiana
• Aplicarla a distintas zonas corporales con disfunción.
• Sólidos platónicos y obsidiana
• El espejo de obsidiana:
  • Como elemento de apoyo en iniciaciones espitituales
  • Protección
  • Como viaje al inconsciente
  • Practica con el espejo según los Queros
  • Las tres percepciones del rostro:

• • • Nivel serpiente
    • Nivel jaguar
    • Nivel del águila
  • Conceptos generales de meditación
• El cuchillo de obsidiana.
• Sentir el cuchillo de obsidiana con los mudras de la trilogía.
• Aplicarlo a las disfunciones locales.
• Ceremonia del tercer Karpay como semilla evolutiva del alumno para poder ayudarse y crecer en el camino interior. Simboliza la parte más elevada (el cóndor) de conexión espiritual

• Repaso de los sonidos básicos del tambor.
• Adaptación de la numerología al ritmo del tambor para poder personalizarlo. Adaptación con saltos y redobles a las distintas aplicaciones (evolución personal, sanación, trance, etc).
• Toma de contacto con la escala.
• Práctica de distintas técnicas para ayudar a crear cada alumno su propia melodía.
• Identificación del sonido de cada vocal sintiendo donde repercute física y energéticamente.
• Sensaciones y sentimientos que expresa nuestro cuerpo con las vocales.
• Regulación energética y física con las vocales.
• Repaso de vocales y consonantes de la parte numerológica de como cumplir nuestra misión.
• Meditación de las 9 respiraciones del bienestar para regular vórtices energéticos y alteraciones locales.

• Los pensamientos como enemigo de nuestro organismo
• Conceptos de sonido para poder aplicar la vibración:
  •  Intensidad.
  • Tono.
  • Timbre.
  • Principios de resonancia.
  • Resonancia y Biología.
  • Sonido y ondas cerebrales.
  • Influencia del sonido en el cuerpo.

• Conceptos de color para poder aplicarlo energéticamente y físicamente.
  • Utilización del color aditivo.
  • En distintas zonas corporales según la fase.
  • En chakras a nivel energético.
  • Sentir los distintos colores por el alumno.
  • Con sólidos platónicos de cuarzo.
  • Cómo crear ambientes armónicos con color, según la localización y estado emocional:
    • Trabajo.
    • Meditación.
    • Estrés.
    • Depresión emocional.
• Meditación para sentir los colores en los distintos vórtices y sellado de 6º chakra como ventana a la utilización del color.
• Practica con cuencos ( de cuarzo y tibetanos) y diapasones de cuarzo
• Practica con Led de colores para equilibrar distintas zonas corporales según la fase
• Aplicación sobre chakras como regulador energético

• Cosmovisión andina.
• ¿Qué es la misha andina?
• Simbología de la misha andina.
• Utilización de la misha andina en equilibrio con la trilogía.
• Localización y preparación para la utilización de la misha.
• Elección de la misha.
• Aprender a plegar y guardar la misha
• La misha con elementos de poder.
• Entrega del testigo como elemento de poder.
• Meditación de agradecimiento para canalizar el poder de las mishas

• ¿Qué es la energía vorticial?
• Biología, emociones, pensamiento, espíritu y mente.
• Luz y energía vorticial.
• Orden de importancia en la energía vorticial de chakras (físico, energético y espiritual).
• Sentir con la mano izquierda y después la derecha la energía vorticial.
• Sentir la energía vorticial con las dos manos de forma perpendicular.
• Regulación del tubo pránico y de cada vórtice energético.
• Regulación de las zonas de somatización viológica.
• Meditación para el vínculo de conexión del yo superior (CEL)

• Fabricación por el alumno del cuchillo de obsidiana.
• Sentir el cuchillo de obsidiana.
• Sentir el cuchillo de obsidiana con los mudras de la trilogía.
• Un poco de historia sobre la reencarnación en las distintas culturas.
• La espiritualidad desde la historia hasta nuestros días.
• Espíritus buenos y malos.
• Donde actúan en el humano.
• Como prevenirlo.
• El cuchillo de obsidiana en las culturas iniciáticas. Después de sentir el cuchillo de obsidiana, comprobar como actúa al cortar las disfunciones somáticas.
• Comprobar si se puede a nivel de espíritu del compañero o el nuestro propio.
• Previa comprobación, utilizarlo en vórtices o chakras a nivel local.
• Utilizarlo de forma global cuando creemos que hay mas de una entidad en todo el cuerpo.
• Meditación para cargar y potenciar la función del cuchillo de obsidiana.
• Mesa redonda para solventar dudas de otros seminarios y llevarlas a la práctica.
• Cena de agradecimiento con los alumnos.